八年级下册生物，初二生物有多尴尬

初二
2023-06-07

目录
初一下册生物书最污9页
八年级下册生物人教版知识点
生物课本女性部位
人教版八年级生物下册知识点总结
八年级下册生物期中试卷及答案

初一下册生物书最污9页

发酵和酿造和食品保存和霉菌的生长条件。

生物的分类，种子植物的分类，蕨类、苔藓等，苔藓类无疏导组织，蕨类有疏导组织。真菌细菌病毒的种类、形态、构成。了解一些动物，有脊椎动物和无脊椎动物及无脊椎动物的分类（软体动物、节肢动物、腔肠动物等），了解一些重要的保护动物国家保护动物是必不可缺的。实验探究也重要。也要复习基因技术等。

还要复习一些表达自己观点的题（如克隆熊猫来起到对其保护好不好），答这闭乱册种题时，需注意基因多样性等问题，应为他们为重点。另外注意积累一些反例，在生活中多学习来扩充自己的知识面。考试时可以圈上一些题目中的重要中心，防止审题时马虎出错（比如：不正确的是哪一个因为人的观念一般是爱找正确的）语言太过于肯定的大多数情况是错的。这就是期中前的内容及一些技巧，希望对你有帮助，给的是框架和方法，没太具体，剩下的是看你真么添加和使用了，就这些了。这是我陪漏们学的那版的期中复习框架。

目前讲到了生物的进化，这里面有一个科学家的实验，是把一个密封的容器中放入氨气、甲烷、二氧化碳等气体，之后在不断加热水产生水蒸气，再用火花放电来模仿闪电，最后发现了其中出现了先前没有的氨基酸分子，这个实验是关于生命起源的。还有就是人类的进化，记住一些比如说是南方古猿、直立人、智人等的特点。再记住黑猩猩和人相近的一些特点，比如牙齿的分布。

在后面会介绍到始祖鸟。记住在云南的某个地方发现的寒武纪的几个代表生物，以防到时候让你举例。之后学的是自然的选择说，通俗的讲轿宏就是优胜劣汰，也就是讲生物的变异，书上举的例子是一种昆虫身体颜色的变化。

还有就是生态的循环，比如说碳循环、氮循环、硫循环等等。要弄清营养级（从生产者——植物算起，为一级营养级），注意消费者分初级消费者、次级消费者、三级消费者，以此类推。注意每经过一个消费者能量都会有损失（通过比如发热、运动、排泄等方式损失）。还有自然中分生产者（植物），消费者（动物）、分解者（细菌），注意病毒为消费者，猪笼草有时为生产者而有时为消费者。

生产者把无机的成分变成有机的成分，消费者消耗有机成分，分解者把有机的成分变成无机的成分。还有池塘生态、草原生态等等。还要会画能量的传递图.就大概这些了。

一二三四五，打字好辛苦。六七八九十，秒针走呀走。希望对你有帮助，时间不多，只能给成这样了，这是我打得最长的了，打字速度本来不快，希望对您有帮助。如果有，就太好了。

八年级下册生物人教版知识点

初二的生物知识说难也不难，但是说容易也不容易，想要学好生物还是得找到好的学习方法。下面是我分享给大家的初二生物下册期末知识点，希望大家喜欢!

初二生物下册期末知识点一

▌生物圈是所有生物的家

1，地球上最大的生态是生物圈，被称为“绿色水库”的是森林生态

2，生态：指在一定地域内，生物与环境构成的统一的整体。它包括生物部分(生产者、消费者、分解者)和非生物部分(阳光、空气、水、温度等)，二者缺一不可。

3，生态中各种生物的数量和比例是相对稳定的，这说明生态具有一定的自动调节能力。

4，生物与生物的关系：捕食关系(吃与被吃的关系)、竞争关系(争夺食物迹闷蠢、空间等)、合作关系。

5，食物链：起点是一定是生产者(植物)。终点是消费者(动物)。食物链中的箭头表姿陪示物质和能量的流动方向。

▌显微镜细胞的结构

1，显微镜所看物象是倒像，放大倍数等于目镜和物镜的乘积。放大倍数越大，视野越暗，细胞放大倍数越大，观察到的细胞总数越少(大暗少)

2，调节光线强弱的结构：光线暗时：用大光圈、凹面镜

光线强时：用小光圈、平面镜

3，制作植物细胞临时装片，应滴加一滴清水;制作动物细胞临时装片，应滴加一滴生理盐水，目的是为了保持细胞正常的形态;二者均用稀碘液染色，目的是为了更好观察细胞结构。

4，动植物细胞的最根本的区别是有无细胞壁，植物细胞特有的结构有细胞壁，液泡，,叶绿体(植物的绿色部分，一般在叶片中才有，当然部分茎也有)

5，动植物细胞共有的结构：细胞膜、细胞核、细胞质(膜、核、质)

光合作用的器官是叶，场所是叶绿体;动物植物呼吸作用的场所是线粒体

细胞核：储存遗传物质(DNA是主要的遗传物质)

细胞膜：控制物质进出

液泡：存在酸甜苦辣等物质

▌细胞的生活及生物体的结构层次

1、细胞的分裂：就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞数目和形态结构和原细胞一样

2、细胞的分化：形成不同形态结构的细胞群的过程。细胞分化的罩蔽结果是形成组织

3、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体

4、绿色植物细胞细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体/

5、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→→人体(胞织器系人)

6、动物细胞中的能量转换器是线粒体

7、单细胞生物可以独立完成生命活动，通过表膜进行呼吸，通过食物泡消化食物

8、病毒：个体微小，无细胞结构，只能寄生在活细胞中，仅有蛋白质外壳和内部遗传物质构成

初二生物下册期末知识点二

▌被子植物的一生

1、孢子植物有

(1)藻类植物：无根、茎、叶的分化

(2)苔藓植物：有假根，有茎叶的分化

(3)蕨类植物：有根茎叶的分化

2、种子的基本结构：种皮和胚(胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成)

3、菜豆种子与玉米种子的相同点：都有种皮和胚不同点：菜豆种子无胚乳，玉米种子有胚乳;有胚乳的种子营养物质由胚乳提供，无胚乳的种子营养物质由子叶提供

4、裸子植物的特征：种子裸露，外面无保护它的果皮;被子植物的特征：种子外面有果皮保护，种子被包在果实之中，免受外界环境的危害，更加适应陆地生活

5、种子萌发的环境条件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气;自身条件：籽粒饱满，胚结构完整，不在休眠期的种子

6、种子的萌发过程：吸收水分→营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根→胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶

7、根生长最快的部位是伸长区，枝条由芽发育成

8、植株生长需要量最多的无机盐是：含氮、磷、钾的无机盐

9、花的主要结构：雄蕊、雌蕊(必不可少)，花要结出果实必须经过传粉和受精两过程

10、受精完成后，子房发育成果实;子房壁发育成果皮;胚珠发育成种子;受精卵发育成胚。

▌绿色植物与生物圈的水循环

1，植物根吸水的主要部位是根尖的成熟区，原因：它生有大量的根毛适于吸水，,

2，导管是运输水分和无机盐的结构，运输方向向上;筛管是运输有机物的结构，运输方向向下

3，蒸腾作用;植物体内的水分通过气孔以水蒸气的形式散失到体外的过程。植物吸收的水大部分用于蒸腾作用，为植物吸收水和无机盐提供了动力

4，气孔是蒸腾失水的门户，是气体交换的窗口。

▌绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1，光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。原料：二氧化碳和水，产物：有机物和氧气。场所：叶绿体条件：光

2，光合作用的反应式：二氧化碳+水→ 有机物+氧气

3，呼吸作用的实质：活细胞通过线粒体，利用氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。原料：有机物和氧气，产物：二氧化碳和水及能量。场所：线粒体

4，呼吸作用的反应式：有机物+氧气 → 二氧化碳+水

5，光合作用维持了大气中的碳—氧平衡;生物圈中的能量最终来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能

6，呼吸作用为生命活动提供能量

7，为了延长蔬菜、水果的储藏时间一般通过低温，干燥等措施来减弱呼吸作用。

初二生物下册期末知识点三

▌人的生殖、人体的营养

1，消化吸收的主要器官是小肠

2，平时为生命活动提供能量的主要是糖类

3，参与构建和修复细胞的是蛋白质，因此处于生长发育期及处于术后康复期的人应该多吃含蛋白质丰富的食物

4，不是细胞的组成成分，不提供能量，但是维持某些生命活动的重要物质的是维生素

5，缺维生素A 得夜盲症(傍晚看不清东西)，应多补充玉米、胡萝卜、深色蔬菜

缺维生素B 得脚气病

缺维生素C 得坏血病(牙龈出血)，应多吃新鲜的果蔬

缺维生素D 得佝偻病、骨质疏松症(夜盲A脚气B坏血C佝偻D)

6，肝脏是最大的消化腺，它分泌的胆汁不含消化酶，能把脂肪变成脂肪微粒，促进对脂肪的消化

7、糖类的起始消化部位是口腔;蛋白质的起始消化部位是胃;脂肪的起始消化部位是小肠;胰液和肠液中含有消化糖类、脂类和蛋白质的酶(万能消化液)，因此三大营养物质的主要消化场所是小肠。

8、男性主要生殖器官：睾丸——产生精子和分泌雄性激素

女性主要生殖器官:卵巢——产生卵细胞和分泌雌性激素

子宫：胚胎发育的场所输卵管：精子、卵细胞相遇形成受精卵的场所

▌人体的呼吸

1，呼吸的主要器官是肺，因为肺不断把从外界得到的氧气交换给肺部的毛细血管。所以血液流经肺得到氧，氧气含量增多，由静脉血变成动脉血。(肺循环)

2，血液流经组织细胞时，把氧气和营养物质交换给组织细胞，供它们呼吸作用使用，氧气含量减少，动脉血变成了静脉血(体循环)

3，消化和呼吸共有的结构是咽

4，肺与外界的气体交换是通过呼吸运动来实现的，肺泡内的气体交换是通过气体扩散作用实现。

5，氧气通过肺泡进入血液，与红细胞结合，最终运往全身组织细胞进行呼吸作用，分解有机物

▌人体内物质的运输

1，血液由血浆和血细胞构成，血浆(主要成分是水)，主要作用是运载血细胞和营养物质及废物，红细胞运输氧气。

2，白细胞的作用：吞噬病菌白细胞过多：患炎症红细胞过少：贫血症(多吃含铁和蛋白质的食物)

2，动脉血：含氧丰富，颜色鲜红静脉血：含氧较少，颜色暗红

3，血管的连接：(心室发出的血管)动脉→毛细血管→静脉(回到心房的血管)

4，为血液循环提供动力的器官是：心脏

5，心脏中的瓣膜：房室瓣(血液只能由心房流向心室) 动脉瓣(血液由心室流向动脉) 静脉瓣(只存在于四肢静脉中)

6，体循环的起点：左心室肺循环的起点：右心室

7，血液循环包括体循环和肺循环，二者同时进行;体循环、肺循环的区分：肺循环一定经过肺部，体循环不经过肺部。

8，背诵口诀：我左图右，上房下室;房连静，室连动;左室主动，右室肺动;

右房上下，左房肺静;心肌最厚左心室。

生物课本女性部位

知识在人群的分布与构成，决定了这人群的进化级别与方向，人的生命只是人类知识构成，知识的质量，决定了生命的质量，一个社会所拥有知知质量决定了社会运作的质量。下面我给大家分享一些八年级下册生物的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

八年级下册生物的知识1

了解自己增进健康

第一节评价自己的健康状况

1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.

2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。

第二节选择健康的生活方式

1. 调节自己的情绪方法：转移注意力;选择合漏历适的方式宣泄烦恼;自我安慰

2.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精(0。25%)对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。

3.酗酒对人体健康的危害：酒精会损的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。

4.吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。

5.毒品的危害：会损的神经，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡

3.为防止疯牛病传入境内，我国政府宣布严禁进口英国、荷兰等欧洲国家的牛肉及奶制品，从预防传染病的角度考虑，我国所采取的措施属于

A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者 D.计划免疫

4.某人下肢受伤，暗红色血液从伤口缓慢流出，采取的止血方法是

A.在伤口处贴上创可贴 B.远心端止血带止血

C.近心端止血带止血 D.消毒伤口，再用消毒沙布包扎

5.下列哪种反应能证明人工呼吸袜仿有效

A.病人的胸扩随着每次吹气而略有隆起，并且气体能从口中排出

B.松开病人鼻孔，有气体排出 C.病人有突发性动作 D.病人的脉搏有轻微搏动

6.在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾病是

A.肝炎 B.慢性、非传染性疾病 C.遗传病 D.传染病

7.酒精中毒(醉酒)的主要原因是过量的酒精麻痹抑制人的

A.消化 B.呼吸 C.神经 D.循环

8、现在的家庭，忧患意识和保健意识都比较强，家中常常配备了小药箱，除了备有某些家庭成员特殊的药物外，还有一些常用的药物，感冒类的如感冒冲剂，发烧类的如阿司匹林，肚子着凉发炎类的如黄连素，外伤类的如红药水。常用的药物，如乘晕宁是晕车时用，硝酸甘油是心脏病人常用的药物。

9、现代文明病主要有恶性肿瘤、心血管疾病和脑血管疾病，它们虽然不是传染病，但现在已经成为影响人类健康的主要疾病。

11、当遇到人突然晕倒时，下列哪一种紧急求助的方法最为合适( )

A、先采取一些必要的救治措施，然后拨打“120”，等候急救车

B、先拨打“120”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施

C、先采取一些必要的救治措施，然后拨打“110”，等告搜纤候急救车

D、先拨打“110”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施

12、探究烟草浸出液对水蚤心率的影响：

(1)探究的课题是烟草进出液对水蚤的心率有什么影响 ?

(2)实验的方法是探究法。

(3)设计的原则是：对照试验的原则。

(4)提出的假设是：如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，说明烟草浸出液对水蚤生命活动有影响。如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率没有受到影响，说明烟草浸出液对水蚤生命活动没有影响。

(5)实验用的水蚤的数量是10只，分成两组，一组为实验组，另一组为对照组。

(6)观察水蚤的心率的方法是在显微镜下用计时器计时数数，来确定水蚤的心率。

(7)为了避免实验的误差，我们可以采用以10秒为计量单位重复计算来确定。

(8)实验的结论是酒精或烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，浓度越高促进作用越强.

13、按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种身体健康和心理健康方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。心情愉快是儿童、青少年心理健康的核心。

14、药物按照是否需要职业医师或者职业助理医师的处方进行购买而分为处方药(R)和非处方药(OTC)。无论是哪一种药，在使用之前，都要仔细了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。

15、爱滋病是一种严重威胁人类健康的传染病。这种病于1981年首先在美国发现，现已在全世界传播蔓延。

(1)请你从传染病流行的环节上谈一谈爱滋病的传播途径有哪些。

(2)假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你将如何与他(她)相处呢?为什么?

16、由SARS病毒引起的非典型性肺炎曾经在我国一些地方流行，在政府采取一系列正确措施后，该病现已得到有效控制。SARS病毒引起人体的主要呼吸器官肺受到损伤。

(1) 将非典病人与非典疑似病人实行隔离，是预防传染病措施中的控制传染源。

(2) 向群众宣传预防非典的知识，动员群众喝中药预防，属于预防措施中的保护易感人群。

(3) 用已康复病人的血清治疗非典病人，这是因为血清中含有抵抗SARS病毒的抗体。而已康复的病人不会再患该病，这属于非特异性免疫

酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响探究

提出的假设是：

如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，说明烟草浸出液对水蚤生命活动有影响。如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率没有受到影响，说明烟草浸出液对水蚤生命活动没有影响。

目的：通过探究酒精对水蚤心律的影响，理解酗酒对人体健康的危害。

材料器具：显微镜，载玻片，吸管，酒精，量筒，计时器，水蚤等。

方法步骤：

(1) 在池塘用小网捕捞水蚤，或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。

(2) 用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录速率(次/分)

(3) 将不同体积分数的酒精(5%、10%、15%、20%)滴加到载玻片上。

想一想，如何配制不同体积分数的酒精溶液?

(4) 观察酒精对水蚤心律的影响。

注：水蚤的心律很快，计数时应注意。

八年级下册生物的知识2

传染病和免疫

第一节传染病及其预防

1、病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。

2.传染病流行的基本环节：传染源传播途径易感人群

3.传染病的预防措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群

第二节免疫与计划免疫

1.人体的三道防线:

(1)第一道：皮肤和黏膜

(2)第二道：体液中的杀菌物质(溶菌酶，破坏细菌的细胞壁)和吞噬细胞

(3)第三道：免疫器官(扁桃体、淋巴结、脾脏、胸腺)和免疫细胞(淋巴细胞)

(4)非特异性免疫(一二道防线)特异性免疫(三道防线)

2.抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.

3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)

4.免疫：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康.

5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体.

6.计划免疫、意义：

例1.自1981年，首例艾滋病在美国被发现以来，全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁。目前我国艾滋病病毒感染人数已达100万。艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。请根据已有的生物学知识，回答下列问题：

(1)艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，那么HIV是这种传染病的病原体。

(2)下列不属于艾滋病传播途径的是。

A.血液 B.精液 C.乳汁 D.握手

(4)目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于非特异性免疫。保卫人体的第二道防线是指杀菌物质和吞噬细胞。

(5)你认为，在日常生活中应该怎样对待艾滋病患者及感染者?

关心帮助他们，不应该歧视他们，但要注意在交往过程中避免碰破皮肤，以免感染。

例2.艾滋病除通过性传播外，还会通过

A.水源传播 B.握手传播 C.输血传播 D.空气传播

例3.把卵蛋白注射到兔子的血液中，一周后取兔血制成血清，如果在血清中加入蛋白，则产生沉淀。卵蛋白相当于

A.抗体 B.抗原 C.病原体 D.外来刺激

例4.“非典”流行期间，张某家定期大量用中草药进行预防，结果家庭成员相继出现了乏力、关节痛、全身酸痛、腹泻等症状。你认为最可能的原因是什么

A.中草药引起的第Ⅲ型变态反应 B.体内产生了免疫球蛋白

C.提高了人体的免疫力引发了免疫反应 D.药物中毒

例5.既是传染病的传染源，又是其传播途径的是( )

A患乙型肝炎的 B家里健康的猫、狗 C乙肝病人用过的杯子 D带有疟原虫的蚊子

例6、法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。

分组第一次处理第二次处理

八年级下册生物的知识3

生物的进化

第一节、地球上生命的起源

1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行，原始生命的摇篮是原始海洋。

2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气

3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质

第二节生物进化的历程

1.比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种.种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)

3.生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生

4、在研究生物的进化历程中，化石是非常重要的证据，比较法是最重要的方法。

5、鱼类—两栖类—爬行类—鸟类—哺乳类

藻类植物—苔藓植物—蕨类植物—裸子植物--被子植物

第三节生物进化的原因

1.模拟保护色的形成过程：动物的保护色，是自然选择的结果

2.自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。

3.过程：过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存

4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

例1、关于生态起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题。1953年，美国学者米勒(S.L.Miller)进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。

右图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置。将装置内抽真空后，从a处泵入气体于玻璃仪器内，再将B中水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内利用电极模拟火花放电，经过b冷却后，形成的产物沉积在C中。请根据上述的说明，结合图示回答下列问题：

(1)火花放电的作用是：模拟闪电。

(2)米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命;

(3)他做出的假设是原始地球有可能产生生命 ;

(4)他搜集到的证据是实验条件下，无机小分子生成了原先不存在的氨基酸等有机小分子。

(5)他得出的结论是在原始地球的条件下,无机小分子可以生出有机小分子。

(6)向装置内输入的气体主要是甲烷，氨，氢，水蒸气等

八年级下册生物的知识4

生物的遗传和变异

遗传：是指亲子间的相似性。

变异：是指子代和亲代个体间的差异。

第一节基因控制生物的性状

1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.

2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。

3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。

第二节基因在亲子代间的传递

1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

2.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

5、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

6、在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

7、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，且单条存在。

第三节基因的显性和隐性

1.相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。

2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd

3.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.

4.如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加.

Aa A a

A a A a

AA Aa Aa aa

例.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：请回答下列问题：(1)从第一组调查的结果可推测出控制双眼皮性状的基因是隐性基因。

(2)如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是 aa ，其父亲的基因组合是 AA,Aa。

(3)如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是 0

原因是这种变化是环境因素影响的，遗传物质没有发生改变，不会遗传给后代。

(4)父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为变异，这对夫妇若再生一个孩子，孩子眼睑的性状是双眼皮或单眼皮，是单眼皮的可能性为 25% 。

第四节人的性别遗传

1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男：44常+XY 女：44常+人教版八年级下册生物知识点归纳)

2.其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体.男性为XY，女性为人教版八年级下册生物知识点归纳.

3.生男生女机会均等，为1：1

例1、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：

(1)a、b分别表示父母的体细胞他们的染色体数均为46 条。

(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别精子和卵细胞，他们的染色体均为 23 条，比a、b 减少了一半。

(3)B过程为受精过程，形成的e细胞叫受精卵，染色体数为 23 对f细胞是女儿的体细胞，其染色体为 46 条。体细胞中的每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方 .

第五节生物的变异

1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)

例1.培养试管婴儿的过程，正确的方式是

A.体内受精→胚胎移植→试管中发育 B.体内受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育

C.体外受精→试管中发育D 体外受精 → 试管中发育 → 胚胎移植 → 母体中发育

3.子女长得像父母是因为

A.父母把全部基因都传给了孩子 B.父母把所有的性状都传给了孩子

C.父母分别把部分基因传给了孩子 D.父母和孩子吃住在一起

4.牛的体细胞内有30对染色体，那么牛的生殖细胞和受精卵中的染色体数分别是

A.30条，30对 B.30对，30条 C.30条，30条 D.30对，30对

5.已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状，用d表示。有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们后代基因型为DD子女的概率是

A.100℅ B.50℅ C.25℅ D. 0℅

6.我国学者童第周等人从蝾螈内脏细胞中提取DNA注入到金鱼的受精卵中，结果约有1℅的小金鱼在口后长有类似有尾两栖类的平衡器。这个实验证明DNA

A.分子结构相对稳定 B.能够自我复制 C.能控制性状 D.能产生可遗传变异

7.白化病的基因是隐性基因(h)小明的父母都表现正常，而小明是白化病人，则小明父母的基因组成分别是

A.hh和hh B.Hh和hh C.Hh和Hh D.HH和hh

8.下列几种变异中，不能遗传的变异是

A.人类的皮肤：黑、黄、白 B.玉米粒的黄、白、红

C.A、O、B血型 D.生长在遮阴处的小麦秆细、穗小

9.禁止近亲结婚的目的是

A.防止遗传病的发生 B.防止遗传病的传播

C.减小遗传病发生的概率 D.缩小遗传病发生的范围

10、如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：(6分)

⑴ 在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。

⑵ 在生物代代繁衍的过程中，传下去的是基因，而不是性状

⑶ 性状与基因之间的关系是基因决定性状。

八年级下册生物的知识5

生物的生殖和发育

第一节植物的生殖

1.有性生殖: 是由两性生殖细胞结合成受精卵发育来的，由受精卵发育成新个体的生殖方式.

2、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养

3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.

4、探究：扦插材料的处理

问题：适宜扦插的材料，需要怎么样处理才容易成活呢?

假设：茎段上方的切口剪成水平的，下方的切口剪成斜向的易成活。

组织培养：利用无性生殖的原理，是植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。

第二节昆虫的生殖和发育

1.变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.

2、完全变态：发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育叫完全变态。。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

3.不完全变态:发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程叫不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

第三节两栖动物的生殖和发育

1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2.特点：卵生，体外受精。

第四节鸟的生殖和发育

1.过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2.特点：卵生体内受精

3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和卵壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。

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人教版八年级生物下册知识点总结

个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的。个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。这里给大家分享一些关于2022人教版八年级生物下册教学计划，方便大家学习。

2022人教版八年级生物下册教学计划1

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

三、学生情况分析

八年级学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

四、教学任务

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》

2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

4、继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。

五、教学要求

1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识，要边实验、

边研究，力争做一名科研型的教育工作者。

3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

6、有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

2022人教版八年级生物下册教学计划2

一、指导思想

以党的教育方针，科学的教育理论为指导，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以生物课程标准为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学情分析

本学期我担任八年级4班，5班的生物教学。这几个班的学生整体素质较好，有一定的学习氛围。大部分学生能完成老师布置的任务和各项基本要求，但不够积极主动;少部分学生缺乏学习兴趣，学习不自觉，自我约束能力较差，学习成绩有待提高。

三、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(八年级下册)。

四、教材分析

本学期教材内容包括生物圈中的其他生物和生物的多样性及其保护两个单元。生物圈中的其他生物这一单元从生物圈的角度简要介绍了各种动物的类群。编排上打破传统学科体系完整性，没有从进化的角度依次介绍各门类的动物的特征，而是以重点动物为例(如鱼、家兔、昆虫和鸟等)来探究动物在形态、结构与生理功能上与其环境相适应的特点以及各门动物的基本特征，同时突出了动物与环境的关系这一主题思想。这样编写符合学生的认知规律，同时利用一系列图片和探究活动来介绍有关的动物知识，让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣，从而避免了单纯的叙述枯燥的知识引起学生的反感。生物的多样性及其保护这一单元教材中并未全面而地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的基本单位，进而认识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。

本学期共有探究活动41个，其突出的特点有：

1、加强了学生探究活动的自主性和选择性，如“鳍在游泳中的作用”、“鸟适于飞行的特点”、“菜青虫的取食行为”等探究活动均需要学生自主进行设计实验方案等，教材只是作了重点提示，旨在给学生留有充分的思维空间，由学生独立完成。

2、探究活动的内容及选材与学生的生活实践紧密相联系，有利于对学生实践能力的培养，如“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多样性锐减的资料”等活动内容，同时这些探究活动还有利于激发学生的学习兴趣。

3、加大了技能训练的难度。本学期的“技能训练”内容增加了“综合和概括”、“设计和评价实验方案”等训练项目，同时还进一步地加强了学生搜集和处理信息的能力，有利于培养学生的多种能力。

4、注重科学方法的教育，在内容上不仅包含科学探究的一般方法，还增设了微生物培养的方法、模拟实验的方法等。

五、教育教学目标

1、认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点;理解动物的运动依赖于一定的结构基础;

2、通过分析动物的行为，区别动物的先天性行为和学习行为，并且理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的，而动物的学习行为是在生活过程中逐渐获得的。

3、通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。

4、通过观察、调查、收集、实验、模拟等方法，体验科学探究活动，在活动中提高学生的动手操作能力，发展学生的创新能力和实践能力;通过讨论和开放性练习题培养学生发散思维的能力;形成爱护动物的情感，提高保护动物栖息环境的意识，学会用辩证的观点看待动物、细菌和真菌在自然界的作用以及与人类的关系，建立生物与环境和谐统一的观点;认识生物科学与技术对人类生活和社会发展的作用。

5、通过认识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。

2022人教版八年级生物下册教学计划3

一、学生情况分析

部分学生学习生物的兴趣不是很高，上学期生物的平均成绩整体成绩还不理想，原因是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。

二、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

五、教学方法

1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法。根据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。采用学生最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效。对教学过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平时教学教案。每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。

2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，是学生都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反馈，平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。进而了解学生的情况，做到心中有数。

3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的知识掌握情况，另一方面培养学生良好的考试心理。

4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，很多知识都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等。通过结合实际的学习，学生会明白很多日常生活中的情况及其成因。学生会从中获得很多知识，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有帮助，从而可以激励学生学好生物。

5、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。

6、根据学生的情况，采用最为有效的教学方法。对于个别学生则根据其的特点采用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。

7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题、分析问题、解决问题的`能力。

2022人教版八年级生物下册教学计划4

一、学情分析及指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材分析

本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标

1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣，精心设计#工作计划# 导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

2022人教版八年级生物下册教学计划5

一、指导思想

以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，进取营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。经过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试本事，考出好的成绩。

二、工作目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、必须的科学探究和实践本事，养成科学思维的习惯。

(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

(5)学生能将生物知识运用到日常生活当中。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情景，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究本事的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

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