目录大学物理第五版知识点总结 大学物理概念知识点 大学物理知识点归纳 大学物理知识点梳理 大学物理必背知识点
1、第一章刚体的定轴转动
（1）目的要求：
理解转动惯量，掌握刚体绕定轴转动定理；理解力矩的功和转动动能，动量矩和动量矩守恒定律。能熟练运用其分析和计算有关刚体定轴转动的力学问题。
（2）教学内容：
①刚体的转动惯量，刚体绕定轴转动定理。
②刚体的力矩的功和转动动能。
③刚体的动量矩和动量矩守恒定律。
2、第二章气体分子运动论
（1）目的要求：
①掌握理想气体状态方程。理解气体的状态参量，平衡态，理想气体内能概念。2.理解理想气体的压强和温度的统计解释。
②理解能量自由度均分原理；理解麦克斯韦速率分布律；了解玻耳兹曼分布律，平均碰撞频率和自由程概念。
（2）教学内容：
理想气体状态程与理想气体的压强；能量自由度均分原理；麦克斯韦速率分布律；玻耳兹曼分布律；平均碰撞频率和自由程。
3、第三章热力简凳学
（1）目的要求：
①掌握热力学第一定律及其有关概念（内能、功和能量）。能熟练运用热力学第一定律计算理想气体等值过程和绝热过程的内能、功和能量。
②理解气体的摩尔热容量概念。
③能计算理想气体准静态循环过程如卡诺循环的效率等。
④理解热力学第二定律的两种表述。理解可逆过程和不可逆过程，熵，热力学第二定律的统计意义。
（2）教学内容：
①热力学平衡态和气体物态方程；
②气体分子的统计分布规律；
③气体内运输过程；
④热力学第一定律对理想气体等值过程和绝热过程的应用；
⑤热力学第二定律，可逆过程和不可逆过程及熵；
⑥固体和液体的性质；
⑦相变。
4、第四章真空中的静电场
（1）目的要求：
①掌握电场强度，电场强度叠加原理；
②掌握电力线，电通量，真空中的高斯定理；能熟练运用叠加原理计算一维或简单二维问题的电场强度，能熟练运用高斯定理计算具有一定对称性（球、轴和面对称性）的电场分布。
③掌握电场力的功。理解电场强度的环流。
④掌握电势差，电势，电势迭加原理及电势（能）与电势（能）差的计算。理解等势面。了解电场强度与电势梯度的关系。
（2）教学内容：
①电场，电场强度叠加原理；
②高斯定理；
③静电场环流定理，及电势；电场强度与电势梯度的关系；
④带电粒子在静电场中的运动。
5、第五章稳恒磁场
（1）目的要求：
①掌握磁感应强度。磁通量；磁场中的高斯定理；
②理解毕奥—沙伐定律。。能利用其计算磁感应强度；
③理解安培力和洛仑兹力，载流线圈的磁矩，磁场对载流线圈的作用力矩。磁力功，能进行有关计算。
④了解带电粒子在电磁场中的运动,了解霍尔效应。
⑤掌握法拉第电磁感应定律，楞次定律，电磁感应现象与能量守恒定律的关系。动生电动势，用电子理论解释动生电动势。
（2）教学内容：
①磁场中的高斯定理；
②毕奥—沙伐定律；
③安培环路定律；
④磁场对载流线圈的作用，霍尔效应；
⑤法拉第电磁感应定律，楞次定律，电磁感应现象。
6、第六章机械振动与波
（1）目的要求：
①掌握谐振动及其特征量（频率、周期、振幅和周相），
②掌握旋转矢量法。能建立谐振动运动学方程。理解谐振动的能量；
③稿咐毁了解阻尼振动、受迫振动、共振。掌握同方向同频率谐振动的合成；
④理解，纵波和横波，波速、波频与波长的关系；
⑤掌握平面简谐波方程的物理意义，能熟练建立平面简谐波方程或由波动方程求波长和波速等物理量；
⑥了解波的能量、能流、能流密度；
⑦理解惠更斯原理，波的迭加原理。能计算波的干涉加强和减弱位置；
⑧了解驻波，了解多普勒效应。
（2）教学内容：
①谐振动运动学方程，旋转矢量法，同方向不同频率谐振动的合成；
②机械波的产生和传播，惠更斯原理，波的迭加原理；
③波的干涉、现象，驻波；
④多普勒效应。
7、第七章物理光学
（1）目的要求：
①理解光矢量。了解相干光的获得。
②掌握杨氏双缝干涉。能计算光程与光程差，并能运用其分析与计算干涉条纹位置，处理等厚干涉（劈尖牛顿环）。
③理解等倾干涉。了解迈克耳逊干涉仪。
④理解惠更斯――菲涅耳原理。能计算和确定单缝衍射条纹位置和宽度，
⑤理解半波带法。理解，能根据光栅方程计算光栅衍射主键备极大明条纹位置。理解光学仪器的分辨率，能进行有关计算。
⑥了解伦琴射线的衍射，布喇格公式。
⑦理解自然光和偏振光，马吕斯定律，反射光和折射光的偏振，布儒斯特定律。
⑧了解单轴晶体中光的双折射。
（2）教学内容：
①光的干涉；
②光的衍射；
③几何光学的基本原理；
④光学仪器的基本原理；
⑤光的偏振；
⑥光的吸收、散射和色散；
⑦光的量子性
⑧现代光学基础。
8、第八章量子物理基础
（1）目的要求：
①理解原子的核模型。原子光谱的规律性。玻尔氢原子理论。能级。理解德布罗意假设并能计算波长与频率。
②理解实物粒子的波粒二象性。理解不确定性关系。了解电子衍射实验。
③理解波函数及其统计解释。了解薛定谔方程。了解氢原子能量量子化、解动量量子化、空间量子化。了解斯特恩—盖拉赫实验。了解电子自旋及四个量子数。
④了解产生激光的基本原理。激光的特性。
（2）教学内容：
①原子光谱的规律性。玻尔氢原子理论；
②实物粒子的波粒二象性，理解不确定性关系；
③薛定谔方程，电子自旋及四个量子数；
④激光及激光器。
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一、物体的内能
1.分子的动能
物体内所有分子的动能的平均值叫做分子 的平均动能.
温度升高，分子热运动的平均动能越大.
温度越低，分子热运动的平均动能越小.
温度是物体分子热运动的平均动能的毁弊标志.
2.分子势能
由分子间的相互作用和相对位置决定的能量叫分子势能.
分子力做正功，分子势能减少，
分子力做负功，分子势能增加。
在平衡位置时(r=r0),分子势能最小.
分子势能的大小跟物体的体积有关系.
3.物体的内能
(1)物体中所有分子做热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能.
(2)分子平均动能与温度的关系
由于分子热运动的无规则性，所以各个分子热运动动能不同，但所有分子热运动动能的平均值只与温度相关，温度是分子平均动能的标志，温度相同，则分子热运动的平均动能相同，对确定的物体来说，总的分子动能随温度单绝察调增加。
(3)分子势能与体积的关系
分子势能与分子力相关：分子力做正功，分子势能减小;分子力做负功，分子势能增加。而分子力与分子间距有关，分子间距的变化则又影响着大量分子所组成的宏观物体的体积。这就在分子势能与物体体积间建立起某种联系。因此分子势能分子势能跟体积有关系，
由于分子热运动的平均动能跟温度有关系，分子势能跟体积有关系，所以物体的内纤宏族能跟物的温度和体积都有关系：
温度升高时，分子的平均动能增加， 因而物体内能增加;
体积变化时，分子势能发生变化， 因而物体的内能发生变化.
此外, 物体的内能还跟物体的质量和物态有关。
二.改变物体内能的两种方式
1.做功可以改变物体的内能.
2.热传递也做功可以改变物体的内能.
能够改变物体内能的物理过程有两种：做功和热传递.
注意：做功和热传递对改变物体的内能是等效的.但是在本质上有区别:
做功涉及到其它形式的能与内能相互转化的过程,
而热传递则只涉及到内能在不同物体间的转移。
[P7.]南京市金陵中学06-07学年度第一次模拟1.下列有关热现象的叙述中正确的是 (A)
A.布朗运动反映了液体分子的无规则运动
B.物体的内能增加，一定要吸收热量
C.凡是不违背能量守恒定律的实验构想，都是能够实现的
D.物体的温度为0℃时，物体分子的平均动能为零
[P8.] 07届1月武汉市调研考试2.恒温的水池中，有一气泡缓慢上升，在此过程中，气泡的体积会逐渐增大，不考虑气泡内气体分子势能的变化，则下列说法中正确的是( A D )
A.气泡内的气体对外界做功 B.气泡内的气体内能增加
C.气泡内的气体与外界没有热传递 D.气泡内气体分子的平均动能保持不变
[P9.] 2007年广东卷10、图7为焦耳实验装置图，用绝热性能良好的材料将容器包好，重物下落带动叶片搅拌容器里的水，引起水温升高。关于这个实验，下列说法正确的是 ( A C )
A.这个装置可测定热功当量
B.做功增加了水的热量
C.做功增加了水的内能
D.功和热量是完全等价的，无区别
[P10.] 06年广东东莞中学高考模拟试题4.固定的水平气缸内由活塞B封闭着一定量的气体，气体分子之间的相互作用力可以忽略。假设气缸壁的导热性能很好，环境的温度保持不变。若用外力F将活塞B缓慢地向右拉动，如图所示，则在拉动活塞的过程中，关于气缸内气体的下列结论，其中正确的是： ( B D )
A.气体对外做功，气体内能减小
B.气体对外做功，气体内能不变
C.外界对气体做功，气体内能不变
D.气体从外界吸收热量，气体内能不变
[P11.] 07年天津市五区县重点学校联考9.一物理实验爱好者利用如图所示的装置研究气体压强、体积、温度三量间的变化关系。导热良好的汽缸开口向下，内有理想气体，汽缸固定不动，缸内活塞可自由滑动且不漏气。一温度计通过缸底小孔插入缸内，插口处密封良好，活塞下挂一个沙桶，沙桶装满沙子时，活塞恰好静止。
现给沙桶底部钻一个小洞，细纱慢慢漏出，外部环境温度恒
定，则( B )
A.绳拉力对沙桶做正功，所以气体对外界做功
B.外界对气体做功，温度计示数不变
C.气体体积减小，同时从外界吸热
D.外界对气体做功，温度计示数增加
[P12.] 2007年四川理综卷14.如图所示，厚壁容器的一端通过胶塞插进一只灵敏温度计和一根气针，另一端有个用卡子卡住的可移动胶塞。用打气筒慢慢向筒内打气，使容器内的压强增加到一定程度，这时读出温度计示数。打开卡子，胶塞冲出容器后 ( C )
A.温度计示数变大，实验表明气体对外界做功，内能减少
B.温度计示数变大，实验表明外界对气体做功，内能增加
C.温度计示数变小，实验表明气体对外界做功，内能减少
D.温度计示数变小，实验表明外界对气体做功，内能增加
[13P.] 07年扬州市期末调研测试5.如图所示的A、B是两个管状容器，除了管较粗的部分高低不同之外，其他条件相同.将此两容器抽成真空，再同时分别插入两个完全相同的水银槽中，当水银柱停止运动时(设水银与外界没有热交换)，比较两管中水银的温度，有 ( A )
A.A中水银温度高
B.B中水银温度高
C.两管中水银的温度一样高
D.无法判断
[P14.] 2007年高考天津理综卷20.A、B两装置，均由一支一端封闭、一端开口且带有玻璃泡的管状容器和水银槽组成，除玻璃泡在管上的位置不同外，其他条件都相同。将两管抽成真空后，开口向下竖直插入水银槽中(插入过程没有空气进入管内)，水银柱上升至图示位置停止。假设这一过程水银与外界没有热交换，则下列说法正确的是 ( B )
A.A中水银的内能增量大于B中水银的内能增量
B.B中水银的内能增量大于A中水银的内能增量
C.A和B中水银体积保持不变，故内能增量相同
物理学科的特点：扒芹陆物理是一门科学学科，而不是学科，重视探索真理的方法。教学方法主要有：
1、实验教学课 物理实验教学的方式主要有四种，即演示实验，学生实验，随堂实验和课外实验。
2、知识教学课 物理基础知识中最重要最基本的内容是物理概念和物理春顷规律。
3、习题教学课 习题教学，也是物理教学的一种重要形式。在讲述若干重要概念和规律，或者在重要的教学单元之后，一般要安排以解题指导为中心的习题课，及时而有重点地进行复习和解题训练。首缓
热力学整章的重点在于理想旅尘袜气体动态方程、热力学两大定律在各种状态下的应用以及卡诺定理用来计算各种热机的效率。
1、 开尔文温度和摄氏温度的换算。t=T-273.15
2、 平衡状态、准静态过程和非静态过程的区别。对于一个孤立而言，如果其宏观性质
经过充分长的时间后保持不变，即的状态参量不再随时间改变，此时属于平衡态。而如果在变化过程中，每一个中间状态都无线接近于平衡态，则称之为准静态过程。
3、 理想气体的状态方程：注意玻尔兹曼常量和斯密特常量的定义。
4、 焦耳的实验，定义了热功当量。如用做功和传热的方式使温度升高相兄陆同时，所传递
的热量和所做的功总有一定的比例关系，即1卡热量=4.18焦耳的功可见，功与热拆激量具有等效性。做功与传热虽然有等效的一面，但本质上有着区别。做功：通过物体作宏观位移完成。作用是机械运动与内分子无规则运动之间的转换。从而改变内能。传热：通过分子间相互作用完成。作用是外界分子无规则热运动与内分子无规则热运动之间的转换。从而改变了内能。
总的来说是力轮启学，热学，波动学，光学，腊庆如电磁学，量子物理等模块，具体看看目录不就行了。另外，即使别人给你列出来，你不自己认真总结，对你也无大差颤意，不会的还不会。
沉下心，看看书，自然就会。
